En este mapa conceptual, se presentan los tres niveles en los que se concreta nuestro currículo, ya que todo lo que programamos lo hacemos teniendo en cuenta dicho currículo, que es común, además de abierto y flexible, de tal manera que tiene un carácter reflexivo y dinámico, adaptado a una realidad concreta. Así pues, es necesario siempre realizar un análisis tanto del contexto socioeducativo del centro como del alumnado, para conocer nuestro punto de partida.
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